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1、加强概念教学的研究,重视概念综合运用的练习,注重四折混合运算的审题,计算方法的。

2、单训练坚持不懈,抓好计算,过关工作几何形体要加强感性材料的积累,要多让学生在直观操作的基础上开展想象,培养学生空间观念。适当的开放性试题和设计的练习,多角度探索解决问题的途径和方法。

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